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湘潭学习科目的分合与考试项目的加减问题

来源:湖南成人高考网 时间:2018-12-08 11:17 作者:湖南高考报名
  成人高考改革要动真格,不光是学习科目的分合与考试项目的加减问题。分科利弊,各方争辩多年,从推行通识教育,培养通才、全才的角度讲,不分科当然更利于学生成长。只是,这仅是理论上而言,应试的现实中,不分科也许只是意味着应试科目和学习强度和成本的增加。至于“减少科目”,其实过去高考改革,类似的努力一直没停过,从7门到6门,再到3+X,(湖南成人高考)而应试的内核并未改观,高校招生录取,还是锱铢必较,每分必究。不用百分制,而是等级式,这样的改变令人眼前一亮。只有两点疑问:一是,会不会面临当年“不让排名次”、“不分快慢班”时的执行尴尬,二是,没有具体分数后的公平考量,比如当年的“三模三电”高考加分乱象。当然,不管如何,至少改革方向是令人向往的。改革要深入,教育行政放权就是绕不开的选择。既然要尝试抛弃百分制应试,既然让学生根据兴趣志向选择科目,那么在最终报考上,也该改变过去的以分数和学校录取线来填报志愿的做法。“多考”只有对应多次选择、多次录取,建立起全新的多元的招生和评价体系,这样的高考改革,才是价值最大化的。招人仍是唯文凭论,唯名校论,那么对应的教改价值,或也会受影响。

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